на пятницу, 9 декабря

1. "Информатика, логика, математика"   приходят все.

2 .Русский язык:  пропись стр.18-19 доделать.  Списываем письменными буквами слова из Букваря под знаком пёрышка со стр.76-77. Если следующая буква начинает писаться сверху, то это верхнее соединение, ведём соединительную линию к верхней рабочей строке (р, н, д, ф, с, т, к, у, ы, к, и), снизу-нижнее (м, л, а, о, я,), с середины рабочей строки-срединное (э, е, ё, в, з, г). При письме проговариваем себе то, что пишем (самодиктовка), знаем какая следующая буква и какую работу она выполняет (придаёт мягкость или твёрдость), орфограммы подчёркиваем. Делим на слоги КАЖДОЕ слово и ставим ударение.
3. Математика:  1. Анализ работы (вклеенный листок). Соотнесите задание и ответы детей, их самооценку.

1. Построй отрезок А равный 4 клеткам.

2. Построй отрезок Т на 2 клетки длиннее, чем отрезок А.

3. Построй отрезок Р на 3 клетки короче, чем отрезок А.

4. Построй 5 кружков.

5. Построй квадратиков столько же, сколько и кружков.

6. Продолжи ряд.

7. Запиши известные числа в порядке убывания.

8. Оцени себя по критерию «Трудно – легко» и критерию «Правильно – неправильно».

2.  «Р.т.» с.32 задание 3 (прописываем цифры)

3. Построить схему, заполнить её, если известна величина В и мерка М (задание смотреть в тетради). Достроить, кто не успел на уроке - квадратики нарезали, лежат в тетрадях.

4. Литература: урок-концерт. Готовим из Букваря стр.78 чтение текста  "Каравелла".

И ещё. Важно.

Каждый ребёнок должен понимать значение читаемого слова. Если нет знаний, то задаёт вопросы взрослому (маме, бабушке...), а если родители интересуются жизнью ребёнка, то и сами спрашивают о значении слов. Прошу вас, уважаемые родители, расширять кругозор своим детям. Спасибо.

5. Физ - ра Форма в зал

Уход домой в 12 : 10