на вторник, 2 мая

1. ИЗО:  Восковые мелки, акварельные краски, альбом, КЛЕЁНКА, кисти, баночка для воды.
2. Математика: Р.т. с. 31 № 10,с. 33 № 15
3. Русский язык: Р.т. с. 39 - 40
4. Технология: лист А4 (можно альбомный), цветная бумага, клей, ножницы, клеенка.
5. Физ - ра:  форма в зал
6. Внеурочная деятельность. - Информатика, Логика, Математика.

"Орион" с 13:00

Задание по литературе на среду: найти стихотворение о войне, о Победе...

на пятницу, 28 апреля

1. В.д. "Информатика. Логика. Математика"
2. Русский язык:  те кто ленится и не пишет ежедневно, у них стр. 27-38 не заполнены в Р.т. Выполнить нужно списывание.

3. Математика: Работа над ошибками на карточке(выполнить зеленым цветом). Р.т. с. 33 №18. Решить задачу, оформить в тетрадь (Таня нашла 7 грибов маслят и 3 гриба подберезовиков. Сколько грибов нашла  Таня?)

4. Литература: Р.т. стр.44. Дорогие родители, Вы хоть послушайте как читают дети. Готовятся Иван, Алексей, Лев З, Андрей Н, Андрей А., Дима, Елена, Александр С. Недостаточно один раз прочитать текст. Многократное чтение должно быть,пока не придёт понимание содержания. Не менее часа в день должен читать ученик. 

5. Окружающий мир:выполнить практическую работу. Нарисовать эти следы.

Завтра всем быть в парадной форме и с георгиевской ленточкой.

на четверг, 27 апреля

1. В.д. "Час общения"

2. Русский язык: Р.т. стр.37-38 для "В" класса. 

3. Математика: Р.т. с.32 №11, №12
4. Литература: Р.т. стр.40-41. Приготовить пересказ любой сказки. 
5. Окружающий мир: Р.т. с.71

Про проект

 Задание для продвинутых. Ребята! Предлагаю Вам проявить находчивость и смекалку! Вспомните названия любимых сказок и имена сказочных героев. А теперь попробуйте рассказать о них другим командам с помощью ребуса! Для этого работайте по плану:

1. Узнайте что такое "ребус" и как его составляют. Для этого поищите информацию в интернете или обратитесь за помощью к взрослым (учитель, координатор вашей команды, мамы, папы, бабушки, дедушки, и т.д.)

2. Потренируйтесь составлять и отгадывать ребусы в вашей команде.

3. Придумайте ребус по сказке (название сказки или сказочный персонаж).

4. Разместите ваш ребус в презентации "Ребусы по сказкам".

5. Отгадайте ребус другой команды (не более одного).

Уверен, у Вас всё получиться!

Участникам проекта

Ребята, что- то нет идей от вас. Пришлите мне на почту сказку, придуманную вами.

Задания этапа:

1.Подберите тип (жанр) для создания сказки, которая будет учить тому же, что и сказки, с которыми Вы работали на предыдущем этапе.

Сказки учат:  верить в свои силы и не сдаваться, проявлять упорство, смекалку,   помогать друг другу  и находить выход из любой ситуации.

• Обсудите с ребятами своей команды правила-критерии, по которым Вы будете придумывать свою сказку.
• Командно разработайте сюжет для сказки и определите персонажи Вашей сказки.
• Создайте сказку по композиции:

Композиция сказки.

1.Зачин.

2.Завязка действия.

3.Развитие действия.

4.Кульминация.

5.Развязка действия.

6.Концовка.

• Создайте фото-иллюстрацию или рисунок к сказке. 

Выберем лучший вариант и заполним таблицу . Завтра жду ваши сказки.




Таблицу З-И-У заполнили НЕ ВСЕ. Нужно выполнить.

Кроссворд

Кроссворд Саши Ф.

25 апреля не учимся.

Английский будет по расписанию во вторник, как обычно.

На среду, 26 апреля

1.  Математика: Р.т с.30 № 6, фото (перечертить только нужные чертежи, которые подходят к заданию, записать выражения к ним, решить)

повторять состав числа в пределах 10. Тренироваться в верном оформлении записей в тетради в клетку. Слева, справа, снизу, сверху две клетки отступаем на странице. Между столбиками всегда 4 клетки, В одной клетке только одну цифру пишем или знак. Просмотрите тетрадь, обсудите ошибки.
2. Физ - ра: форма в зал
3. Литература: Р.т. стр. 42 - 43
4. Русский язык: в учебнике на стр.65-66 (упр.44). Мы в классе начали распределять по столбикам слова. Закончить нужно работу.
5. "Час общения"

Забирать тех, кто не ходит в бассейн в 12:00.

Изменилось время посещения занятий в бассейне.

На воде мы должны быть в 12:40 

Выходим из школы в 12:00. 12:40-13:25 -плавание в бассейне "Витязь"

В 14:00 детей нужно  забрать после плавания от ШКОЛЫ, можно от бассейна.

 С собой берём: полотенце, гель для душа, мочалку, купальник, СЛАНЦЫ, шапочку (прокат 10 руб.). Дети должны знать, есть ли у них шапочка своя. 120 рублей без сдачи-стоимость занятия.

3-ий этап проекта "Жила на свете сказка"

ПЯТНИЦА, 21 АПРЕЛЯ 2017 Г.

Задания этапа:

1.Подберите тип (жанр) для создания сказки, которая будет учить тому же, что и сказки, с которыми Вы работали на предыдущем этапе.

Сказки учат:  верить в свои силы и не сдаваться, проявлять упорство, смекалку,   помогать друг другу  и находить выход из любой ситуации.

• Обсудите с ребятами своей команды правила-критерии, по которым Вы будете придумывать свою сказку.
• Командно разработайте сюжет для сказки и определите персонажи Вашей сказки.
• Создайте сказку по композиции:

Композиция сказки.

1.Зачин.

2.Завязка действия.

3.Развитие действия.

4.Кульминация.

5.Развязка действия.

6.Концовка.

• Создайте фото-иллюстрацию или рисунок к сказке. В понедельник, 24 апреля, на "Час общения" приносите свои идеи сюжета сказки. Мы-авторы, а значит, мы настоящие волшебники, которые могут наделить любыми качествами любого героя и погрузить его в обстоятельства, которые только захотим. Ну, что? Помечтаем?

Участникам проекта

Таблица З-И-У  заполняйте все колонки

Про вторник, 25 апреля-выходной день

Просим заполонить заявление по форме, листок вложен в дневник.

Спасибо за понимание.

День поминовения усопших или Радоница, с 2008 года в Кузбассе является выходным днем. Власти региона сделали этот день нерабочим для того, чтобы жители Кемеровской области могли спокойно посетить могилы близких и помолиться в церкви за упокой их душ.

Не стал исключением и 2017 год. Вторник, 25 апреля, (именно на эту дату приходится Радоница в текущем году) для работников бюджетных учреждений будет нерабочим днем. Но возможно, что и руководители других предприятий, где позволяет технологический процесс, отпустят своих работников по домам в этот православный праздник. Губернатор Кузбасса Аман Тулеев уже обратился к ним с просьбой поддержать региональную инициатив

на понедельник, 24 апреля

1. "Час общения"
2. Русский язык: ситуация очень печальная складывается в нашем классе. Практикуются в письме дома систематически Дима, Елена, Аиша, Геля, Лев З., Лев М., Максим Д., Андрей Н., Полина., Саша С., Ваня  Ч. 
Вы поймите, уважаемые родители, что учебная деятельность ребёнка в первом классе имеет важное значение. Если не тренироваться каждый день, то не будет успеха. Скорость письма низкая потому, что нет навыка (образ буквы не помнит-теряет время, а нужно запомнить конструкцию, обратить внимание на орфограммы, их верно записать, проставить ударение в словах, а это тоже опыт). Вам думается, что раз нет отметок и домашние задания Министерство образования РФ  запретило в 1 классе, то ничего  не нужно и делать. 
Во втором классе будут и отметки и домашние задания. И как Вы думаете, если система в первом классе не была выработана, ребёнок не привык дома работать систематически: прописывать буквы, цифры, читать по часу в день, описывать окружающую действительность, ориентировать в пространстве...), то он будет успешен? 
Подумайте об этом, пожалуйста. 
Посмотрите результаты письма под диктовку и списывания на стр.21 в тетради для контроля (у кого-то копии страницы).


Работайте с логопедом, уважаемые родители. У 50% детей серьёзные проблемы со звукопроизношением. А внутренняя речь (собственная) и письмо тесно связаны. Ребёнок как слышит себя, то он и обозначает на письме. 
Ну и самое главное, это заинтересованность семьи. Контроль нужен, поймите, пожалуйста.
3. Физ-ра: форму в зал.
4. Литература: Р.т. стр.42-43.
5. Музыка:  нотная тетрадь. 

Помощники для русского языка

Наблюдения за "работой" хитрого Й.

Всё зависит от позиции звука в слове. Объясняли Сам Самычу какими буквами обозначаем его в слове. 

Про спектакль 21 апреля

Спектакль театра "Апельсин" с 12:40-13:25. 

Цена билета 170 рублей.

Уход домой в 13:25 для тех детей, кто спектакль смотрит.

В 12:30 уходят домой те, кто не смотрит спектакль.

на пятницу, 21 апреля

1. В.д. "Информатика. Логика. Математика"
2. Русский язык:   Сегодня был текущий контроль списывания и письма под диктовку. Итоги-завтра.В мае-итоговый контроль. Тренируемся дома в списывании и в письме под диктовку. Напоминаю, что для диктовки годятся любые слова, 

3. Математика: Р.т. с.29 №1, №2. Работа над ошибками на листе (в тетради), выполняем зеленым цветом.

4. Литература: У. стр.63-66 читать.

5. Окружающий мир: Р.т.с. 70 №1, №2.

По дороге из бассейна. Весна!

Напоминаю, что в следующую среду состоится последнее в первом классе занятие в бассейне, так как с 1 мая "Витязь" закрывают на ремонт. Кто идёт?

Кроссворды

Кроссворд Саши С.
Кроссворд Андрей Н.
Кроссворд Андрея А.
Спасибо ребятам за активное участие.

на четверг, 20 апреля

1. В.д. "Час общения"

2. Русский язык: карточка (вложена в тетрадь в узкую линейку).

3. Математика: Р.т. стр.28 №5, №8.

4. Литература: Р.т. стр.34-35
5. Окружающий мир: Р.т. с. 68 №3, с. 69

Участникам проекта

А это задание по желанию (копия со страницы проекта)

Задание для продвинутых. 

 

А теперь самые любознательные могут выполнить ещё одно задание. Решите Кроссворд по одной очень известной сказке. А теперь попробуйте сделать такой кроссворд сами. Для этого:

1. придумайте кроссворд по известной сказке (не более 5 слов);

2. перейдите по ссылке на сайт  LearningApps.org;

3. познакомьтесь с ИНСТРУКЦИЕЙ по работе с данным сайтом;

4. создайте Ваш кроссворд на сайте и скопируйте ссылку во второй  строке под названием "

Адрес полной картинки"

;

5. вставьте ссылку на Ваш кроссворд в соответствующей графе таблицы  

 "Шаги на пути к успеху";

6. выберите для себя команду-участницу нашего проекта, кроссворд которой Вы будете собирать;

7. отгадайте кроссворд другой команды, сделайте скриншот и разместите ссылку на него в соответствующей графе таблицы продвижения "Шаги на пути к успеху".  Напишите отгадку (название сказки).

Удачи!

Ссылки вставлять в "Таблицу продвижения команд" может только координатор. Это я, Елена Вячеславовна. Поэтому ссылки присылайте мне по почте.

Читаем, вспоминаем сказки "Теремок", "Гуси-лебеди", "Каша из топора". Ответственные готовим рисунки и приносим книги с этими сказками (ребята знают кто).

на среду, 19 апреля

1.  Математика: 1. работать над ошибками на листочке (выполняем зеленым цветом). 
2. Задачу 3) решить и оформить в тетради в клетку (слово Задача уже написали) по всем правилам, оценить по шкале "аккуратность" и шкале "правильность".

2. Физ - ра: форма в зал
3. Литература: Р.т. стр.33
4. Русский язык: Р.т. стр.34, стр.35 (показы).
5. "Час общения"

Забирать тех, кто не ходит в бассейн в 12:00.

Изменилось время посещения занятий в бассейне.

На воде мы должны быть в 12:40 

Выходим из школы в 12:00. 12:40-13:25 -плавание в бассейне "Витязь"

В 14:00 детей нужно  забрать после плавания от ШКОЛЫ, можно от бассейна.

 С собой берём: полотенце, гель для душа, мочалку, купальник, СЛАНЦЫ, шапочку (прокат 10 руб.). Дети должны знать, есть ли у них шапочка своя. 120 рублей без сдачи-стоимость занятия.

Вторник, 18 апреля

1. ИЗО:  Цветные карандаши.
2. Математика: Р.т. стр.23 №2, стр.22 №4. 
3. Русский язык: в тетради по моделированию (в клетку) составляем таблицу орфограмм (приводить примеры на каждой правило нужно уметь). Выяснили сегодня, что на конце слов после ц звук [ы] всегда обозначается буквой Ы. А в середине слова только в пяти случаях пишем Ы после Ц - цыган, цыпочки, цыплёнок, цыкнул, цыц. Можно предложением запоминать: Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул цыц.Во всех остальных словах после Ц в середине пишем И.
Наблюдаем в Букваре на стр.49-51 "работает ли" наше правило.4. Технология: ножницы, клей, ТОЛСТЫЕ НИТКИ (черного цвета), клеенка
5. Физ - ра:  форма в зал
6. Внеурочная деятельность. - Информатика, Логика, Математика.

"Орион" с 13:00


Спасибо тем семьям. кто вовремя принес анкеты. Завтра жду от Ивана, Дарьи, Аиши, Саши Ф., Артура, Льва З., Максима Т., Ангелины, Полины.
Так же просьба заглядывать в дневники своих детей и ставить росписи.

про проект

Ребятам и родителям - участникам проекта "Жила на свете сказка".
Никого насильно не тянули в участники проекта, сами вызвались быть в команде.  Если есть команда, значит и работа должна быть. Только Саша С. , Андрей А, Андрей Н. и Саша Ф. оценили свою работу, активно участвуют, вносят свои предложения, переживают, интересуются как Мы справляемся с заданиями. А остальные?
На подготовительном этапе я заполняла таблицы, ну а теперь Вы сами. Договорились?!!!

Заполняем таблицу Таблица З-И-У 1 и 2 столбцы.
Таблица "Мой вклад в 1 этап"  находите своё имя закрашивайте.

на понедельник, 17 апреля

1. "Час общения"
1. Не забываем пополнять карточку на питание. 

2. Читаем сказки (для проекта).

3. Театр "Апельсин" (21.04.-пятница)-170 рублей, тема "Экология"-по желанию.

ВЕРНУТЬ АНКЕТУ для родителей (про дополнительный урок во втором классе).

2. Русский язык: проанализировать результаты тренировочных диктантов в тетради в узкую линейку за 12 и 14 апреля. Если есть проблемы, то писать под диктовку родителей дома. Эти же диктанты на черновике.

Это образцы.

3. Физ-ра: форму в зал.
4. Литература: Р.т. стр.31-32 (по заданию). Выбрать себе роль Старой Ивы или Дождика и выучить слова героя. Передать настроение героев, их характер (Ива-мудрая, степенная, а Дождик заботливый, внимательный, добрый).
5. Музыка:  нотная тетрадь. 

Проект

Таблица "Мой вклад в 1 этап"  находите своё имя закрашивайте

на пятницу, 14 апреля

1. В.д. "Информатика. Логика. Математика"
2. Русский язык:    Р.т. стр. 32 (первое предложение списывали в классе, десять минут  работали-это очень долго). Итог можно увидеть. Проблема-очень низкий темп письма. Наращиваем скорость и  работаем над качеством. Доделать в Р.т. стр. 31-33 (№27).

3. Математика: Р.т. с.26 №13, с. 27 №2.

4. Литература: Р.т. стр.30. Репетируем выступление перед родителями или перед зеркалом. Лицо тетрадью не закрываем, а лучше так готовиться, чтобы и не смотреть в тетрадь. 

5. Окружающий мир: Р.т. с.67 №3, с. 68 №1

Участникам проекта

Рисунок к сказке (выдержка из этапа проекта)

Дополнительное задание для неугомонных путешественников. (Выполняется по желанию!).
Ребята, я уверен в том (это говорит Колобок), что многие из Вас любят и умеют собирать различные пазлы. А  по сказкам собирать ещё интереснее.
Итак:
1. Нарисуйте рисунок к одной из известных сказок. 
2. Познакомьтесь с ИНСТРУКЦИЕЙ по работе с Сервисом для создания пазлов.
3. При помощи этого сервиса превратите Ваш рисунок в пазл (он должен содержать не более 10 частей). 

Пробуйте, очень интересно!

Ссылку на пазлы отправляйте на почту Елене Вячеславовне.

на четверг, 13 апреля

1. В.д. "Час общения"

2. Русский язык: Р.т. стр. 27-29. Проанализировать результаты тренировочного диктанта за 10 апреля в тетради в узкую линейку.

3. Математика: Р.т. стр.27 №1 и правило учим.

4. Литература: Р.т. стр.28-29
5. Окружающий мир:  Р.т. с. 66

на среду, 12 апреля

1.  Математика:  Р.т. стр.24 №9.
На фото образец верно оформленной задачи.

Решить и оформить задачу по образцу . 

В гараже стояли 5 легковых и 2 грузовые машины. Сколько всего машин стояли в гараже?

2. Физ - ра: форма в зал
3. Литература: Р.Т. СТР.25-26. Образец взрослого чтения.
4. Русский язык: Р.т. стр.27 (только показы), задание на карточке (на самой карточке и работаем, можно на черновике), важно-выполнить.
5. "Час общения

Забирать тех, кто не ходит в бассейн в 12:00.

Изменилось время посещения занятий в бассейне.

На воде мы должны быть в 12:40 

Выходим из школы в 12:00. 12:40-13:25 -плавание в бассейне "Витязь"

В 14:00 детей нужно  забрать после плавания от ШКОЛЫ, можно от бассейна.

 С собой берём: полотенце, гель для душа, мочалку, купальник, СЛАНЦЫ, шапочку (прокат 10 руб.). Дети должны знать, есть ли у них шапочка своя. 120 рублей без сдачи-стоимость занятия.

про школьный лагерь

Летом  открывается школьный лагерь,  с 1 июня. Есть желающие?

про проект

Начался 1 этап . Предлагаю ознакомиться с инструкцией.
Подробнее о  Заданиях этапа I

К нам присоединился Кирилл.

Заполняем таблицу Таблица З-И-У 1 и 2 столбцы

на вторник, 11 апреля

1. ИЗО:  Цветные карандаши.
2. Математика: Р.т. с. 23 № 3, 4
3. Русский язык: карточку вложили в тетрадь. На следующей строчке работаем, ничего не пропуская.
4. Технология: КЛЕЕНКА, цветная бумага и картон, тесьма (любая, примерно 20 см), стразы, еще что - нибудь для украшения, клей и ножницы.
5. Физ - ра:  форма в зал
6. Внеурочная деятельность. - Информатика, Логика, Математика.

"Орион" с 13:00

Те, кто в проекте

Таблица "З-И-У"
"Мой вклад в прект"

Заходите по ссылке на документ, находите свое имя, заполняйте первый столбик.

Внимание!

9 апреля на площади общественных мероприятий с 11.00 до 16.00будет проводиться смотр сил и средств для привлечения в ликвидации последствий ЧС и техногенных катастроф. Предполагается наличие более 70 единиц специализированной техники. Желающим ознакомиться с работой спасательных подразделений представится уникальная возможность попасть в кабины и салоны спасательных автомобилей, машин скорой помощи и пожарных машин. Приглашаются учащиеся общеобразовательных учреждений и воспитанники детских садов с родителями.

на понедельник, 10 апреля

1. "Час общения" (не забываем пополнять карточку на питание). 
2. Русский язык: Р.т. с. 26
3. Физ-ра: форму в зал.
4. Литература: Р.т. с. 25 - 26
Начинается итоговый контроль в апреле. Проверка техники чтения(скорость не менее 40 слов в минуту, понимание, достаточная громкость, правильность  (не "съедать" окончания слов, не додумывать слова, не путать буквы).
5. Музыка: песня, нотная тетрадь. Желающие могут поучаствовать в выставке рисунков "День космонавтики"

Уважаемые родители. Прошу больше времени уделять развитию речи детей.

Работали ребята  по заданию в Р.т. стр.24 (представь, что мечта Лужицы сбылась).

В классе мы прочитали несколько раз текст «Мечта». Лужица мечтала стать важной, чтобы её нанесли на карту, на её берегах построили санаторий, порт или ещё что-нибудь.

Предполагалось, что дети рассмотрят карту, обсудят дома, у чего могут быть берега (море, озеро, река, океан…). Определятся,  во что могла превратиться Лужица, на какое место на карте её нанесут (на каком материке, в какой стране, городе она будет, если река), если океан, то где? Назвать его (выдумать можно название). История-то сказочная!...

Если порт построили, то из каких стран, например, могли приплывать суда (яхты, корабли…). А может зАмок какой –нибудь построили? Такой простор для фантазии. Послушайте работы своих детей (они несколько раз должны проговорить текст выступления, отрепетировать, другими словами), на уроке же  мы слышим чтение по слогам, еле-еле.

Дарья, Иван и Алексей справились с работой. А карту дома показали Даше, Ивану и Андрею А. Вы же должны понимать, что кругозор детей необходимо расширять? Семья должна прийти на помощь. Общайтесь с детьми, пожалуйста.

Только вместе с Вами, дорогие родители, мы сможем помочь нашим детям.

Про проект

Знакомимся с участниками сетевого проекта "Жила на свете сказка".

В команду заявились: Андрей А., Андрей Н., Дарья, Иван, Дима, Саша С. (необходим адрес эл. почты).

на пятницу, 7 апреля

1. В.д. "Информатика. Логика. Математика"
2. Русский язык:    Р.т. стр. 23-25

3. Математика: Р.т. стр.19 № 4, стр. 21 №3

4. Литература:в учебнике на стр.54-55 читаем "по-взрослому" Ф.Д.Кривин "Мечта".
 В Л.т.  стр.24

5. Окружающий мир:  Р.т. с. 65, №1, №2 . 

на четверг, 6 апреля

1. В.д. "Час общения"
2. Русский язык: карточка

3. Математика: Р.т. с. 20 № 5 (построить чертеж) , дописать показы
4. Литература: Р.т. с. 24 , У с. 54
5. Окружающий мир:  Р.т. с. 64 задание 2

Ученики нарушают дисциплину, об этом  есть запись в дневниках. Необходимо поставить роспись родителей рядом с росписью учителя.