Идем в кинотеатр "Континент"на просмотр мультфильма "Фиксики" или "Иван царевич "(новая часть). Начало 10:10. От лицея отходим в 9:30 (не опаздывайте!).
Кто еще надумает, приходите.
Обладатели губернаторской стипендии!
Наши поздравления Ксении М., Георгию, Марии, Ивану, Виктории!
(Губернаторская грамота и денежное поощрение. )
Ребята, так держать и дальше!!!!
Молодцы!
1. Математика: У с. 108 №7,8. 2. Физ - ра: форма в зал+ лыжи и ботинки. После уроков всем забрать домой. 3. Литература: отчитать стихотворения на с. 148-149 (с выражением, без запинок) 4. Русский: упр. 187. 5. Окр мир: РТ с. 53-54 номера 1,2,3, с. 55-56 номера 1,2. 6. Доп.англ
В воскресенье 22 декабря Новогоднее представление!!! Сбор у лицея 13:00-13:10.
Начало с 14:00 (если, кто подойдет к цирку, дайте знать!!! чтобы мы не ждали).
С нами идут: Лиза Б., Марк, Варя Б., Фёдор, Вадим, Ксения М., Павел, Юля, Полина, Артемий, Лиза Ш. Всех назвала?
Ещё кто надумает, подходите.
1. Математика: РТ с. 90-91, таблица умножения и деления. 2. Родной язык: упр.182, словарные слова. Списывание, читательский дневник. 3. Родная литература: с. 144- 145 (хорошее чтение). 4. Физра: форму не брать 5. Доп.информатика Литература на понедельник: с. 140 - 143 (любое стихотворение наизусть). Если раньше готовы, подходите. Окружающий мир на вторник: РТ с. 53-54 № 1,2,3, с. 55-56 № 1,2.
На следующий вторник (24 декабря) принести лыжи, ботинки. Лыжную форму НЕ нужно. Будут учиться застегивать ботинки в крепления . Весь инвентарь после уроков забрать домой.
1. Математика: У с. 100 №6(выполнить только задачу1 в тетрадь), №7(устно). Карточка. 2. Физ - ра: форма в зал 3. Литература: отчитать стихотворения на с. 140, 141(с выражением, без запинок, знать значения непонятных слов). 4. Русский: упр. 168(доделать в классной работе по образцу). 5. Окр мир: У с. 72 - 75, РТ с. 50-52. 6. Доп.англ. Срочно вернуть К/р в Артемию, Саше Кл., Мирону, Даше, Владу, Льву (Вы меня подвели). Всем заполнить расписание в дневник!!!
1. Математика: РТ с. 86-87, У с. 97!. Готовимся к диктанту по таблице умножения и деления на 2,3,4,5. 2. Англ.яз: 3. Русский: Словарные слова с. 102- 104. Упр. 165(делать в У). 4. Литература: слушаем басню, проверяем технику чтения (Книгу с собой).
Оформи анкету
К нам приходили ученицы 5 класса и проводили урок по теме "Животные". Наши ребята были большими молодцами, внимательно слушали, правильно отвечали... Девочки 5кл к нам еще захотели попасть на урок!
В итоге рисовали несуществующее животное. Вот, что получилось:
1. Физра: 2. Математика: У с. 96 №5 (1 и 2 столбики),№ 8. Все задания выполнить в тетрадь. 3. Родной язык: упр.159 выполнить по заданию 4. Родная литература: "Стрекоза и муравей" наизусть. 5. Доп.информатика
Вырезать каждому по две снежинки-одну маленькую,примерно 4 часть листа!
Завтра у кого, что есть по теме «Рождественская сказка» несите, взнос 100₽.
Это может быть открытка, объемная работа в фоторамке, интересный рисунок в необычной технике тоже в фоторамке...
1. Математика: РТ с. 80-81. У с. 92 №9*(по желанию).Учить таблицу умножения и деления на 4!!!. Вернуть проверочные работы. 2. Физ - ра: форма в зал 3. Литература: 4. Русский: упр. 152, учить словарные слова. 5. Окр мир: РТ с. 44 №6, 7, 8*,1. У с. 64-67 6. Доп.англ.
1. Математика: РТ с. 76-77. В У с. 88 рамочка, знать названия компонентов. 2. Англ.яз: 3. Русский: с. 99 выполнить в У по рядам. 4. Литература: пересказ произведения "На горке". 5. Музыке нет, поэтому поднимаем Новокузнечик. Домой все 12:40.
1. Физра:форму НЕ нести
2. Математика: пр.р с. 18-19 выполнить свой вариант
3. Родной язык: упр. 149, разделить в две группы, записать в две строчки с проверочными словами. Транскрипция слов-поют, земля, вылететь.
4. Родная литература: иллюстрацию +текс к Крокодилу Гене(кто не принес).
Ситательский дневник, тетрадь по списыванию.
5. Доп.информатика
Вырезать каждому по две снежинки-одну маленькую,примерно 4часть листа, другую побольше.
1. Математика: РТ с. 72-73 2. Физ - ра: форма в зал 3. Литература: с. 108-113 № 1,2,3,5 и 8(что в рамочках знать), 11. 4. Русский: упр. 141 5. Окр мир: РТ с. 39-41 Домой 12:40 6. Доп.англ.